Organizational Resources and Program Performance in Graduate Institutes: Organizational Structure
DOI:
https://doi.org/10.70577/rps.v4i2.202Keywords:
Resources, organizational structure, institutional performance, higher education, efficiency.Abstract
The study analyzes the impact of organizational resources on program performance in graduate institutes, addressing the problem of inefficient organizational structures, limited resource coordination, and weaknesses in institutional management that affect academic quality. The objective was to determine the relationship between organizational resources, organizational structure, and program performance. Methodologically, a quantitative approach was adopted, incorporating documentary analysis and advanced techniques such as PLS-SEM, Random Forest, latent class analysis (LCA), and empirical cumulative distribution function (ECDF). The results evidence significant relationships: organizational resources → organizational structure (β = 0.78), organizational structure → performance (β = 0.72), and organizational resources → performance (β = 0.64), with an R² of 0.81 that confirms the model's high explanatory capacity. Likewise, organizational structure presented the highest centrality (0.89) and predictive relevance (0.34), while the LCA analysis identified three institutional profiles: high efficiency (34%), medium efficiency (46%), and low efficiency (20%). These findings demonstrate that proper resource management, mediated by solid organizational structures, enhances institutional performance and the quality of graduate programs.
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